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El nivel A1 corresponde a usuarios básicos con el idioma, es decir, aquellos capaces de comunicarse en situaciones cotidianas con expresiones de uso frecuente y utilizando vocabulario elemental. 

 

Es importante recordar que el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL) es el sistema que define y explica los diferentes niveles de expresión y comprensión oral y escrita para lenguas como el inglés.

 

Comprende 6 niveles de referencia: tres bloques (nivel básico o A, independiente o B y competente  o C), que se dividen a su vez en dos subniveles, 1 y 2. 

COMPETENCIAS DEL NIVEL A1

Una de las preguntas que quizás te plantees al leer esta información es, ¿qué competencias lingüísticas caracterizan a una persona que certifica tener un nivel de inglés A1? El MCERL define las siguientes:

  • Es capaz de comprender y utilizar expresiones cotidianas de uso muy frecuente así como frases sencillas destinadas a satisfacer necesidades de tipo inmediato.

  • Puede presentarse a sí mismo y a otros, pedir y dar información personal básica sobre su domicilio, sus pertenencias y las personas que conoce.

  • Puede relacionarse de forma elemental siempre que su interlocutor hable despacio y con claridad y esté dispuesto a cooperar.

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habilidades

COMPRENSIÓN ORAL

 

  • Puedo entender cuando alguien habla muy lento y articula con cuidado, con pausas largas de manera que pueda asimilar el significado.

  • Puedo comprender direcciones simples sobre cómo llegar desde X hasta Y, a pie o usando transporte público.

  • Puedo entender preguntas e instrucciones dirigidas con cuidado y despacio y seguir direcciones cortas y simples.

  • Puedo entender los números, precios y las horas.

COMPRENSIÓN LECTORA

  • Puedo entender información sobre la gente (lugar de residencia, edad, etc.) en los periódicos.

  • Puedo localizar un concierto o una película en calendarios de eventos públicos o pósteres, e identificar cuándo tendrá lugar y a qué hora.

  • Puedo comprender un cuestionario (formulario de permiso de entrada, formulario de registro en un hotel) lo suficientemente bien como para dar la información más importante acerca de mí (nombre, apellido, fecha de nacimiento, nacionalidad)Puedo entender palabras y expresiones de señales que me encuentro a diario (por ejemplo “estacionamiento”, “no estacionarse”, “no fumar”).

  • Puedo entender las órdenes más importantes de un programa informático, tales como “IMPRIMIR”, “GUARDAR”, “COPIAR”, etc.

  • Puedo entender mensajes cortos y simples de postales, como por ejemplo las de recuerdos de vacaciones.

  • En situaciones cotidianas, puedo comprender mensajes simples escritos por amigos o colegas, como por ejemplo “REGRESO A LAS 3:00 PM”.

PRODUCCIÓN ORAL

  • Puedo dar información personal (dirección, número de teléfono, nacionalidad, edad, familia, y hobbies).

  • Puedo describir donde vivo.

 

ESTRATEGIAS

  • Puedo decir cuándo no entiendo algo.

  • Puedo pedirle a alguien que repita lo que dijo de manera simple.

 

INTERACCIÓN ORAL

  • Puedo presentar a alguien y usar saludos y expresiones de despedidas básicas.

  • Puedo preguntar y responder preguntas simples, iniciar y responder a afirmaciones simples en áreas de necesidad intermedia o en temas que me resulten familiares.

  • Puedo hacerme entender de manera simple, pero dependo de que mi compañero esté preparado para repetir más despacio y parafrasear lo que digo para ayudarme a decir lo que quiero.

  • Puedo hacer compras simples donde el señalar y otros gestos me ayudan a indicar lo que quiero.

  • Puedo manejar números, cantidades, precios y las horas.

  • Puedo pedir cosas y dar cosas a la gente.

  • Puedo preguntar a la gente acerca de dónde viven, a quién conocen, qué tienen, etc., y responder tales preguntas acerca de mí cuando se articulan de manera lenta y clara.

  • Puedo indicar el tiempo usando expresiones tales como “la próxima semana”, “el viernes pasado”, “en Noviembre”, “las 3 en punto”.

 

EXPRESIÓN ESCRITA

  • Puedo rellenar un cuestionario con información personal (trabajo, edad, dirección, hobbies).

  • Puedo escribir una tarjeta de felicitación, por ejemplo, una tarjeta de cumpleaños.

  • Puedo escribir una postal simple (por ejemplo, de recuerdos de vacaciones).

  • Puedo escribir una nota para decirle a alguien dónde estoy o donde quedamos. 28. Puedo escribir oraciones y

  • expresiones simples sobre mí mismo, por ejemplo, dónde vivo y qué hago.

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